by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 4 月 10, 2017 | 湛藍小廚神
經過了基地大改造之後，我們的學期計畫「小食神」也在三月開跑了！ 既然要當個小食神，就必須要好好的認識食物。 一開始，我們先請孩子到圖書館找資料， 看看有那些書是可以幫助我們認識蔬菜、教我們如何種植 接著，我們在網路上找了五種長的很像 但是類型完全不一樣的葉菜類─結球白菜(大白菜)、不結球白菜(青江菜)、結球萵苣(美生菜)、不結球萵苣(A菜)、結球甘藍(高麗菜)的圖片， 讓孩子們看著圖片，記著各類蔬菜的特徵，到賣場的蔬果區找到自己的目標物，希望可以訓練孩子的觀察力以及記憶力 ...
by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 1 月 31, 2017 | 心情診療室
讓孩子認識情緒之外，也要讓孩子知道當負面情緒來臨時， 該如何正確發洩，我們提供了四種方式邀請孩子體驗 1 十級音量 今天帶著孩子來到實踐大學的後山，讓孩子們抒發平時累積的壓力， 一開始先問問孩子：如果一個人心情很不好， 他想要藉由吶喊來抒發情緒，要越大聲越有用還是小聲？ 接著，跟孩子們介紹甚麼是「分貝」， 也跟孩子們說說如果一個空間的分貝數超過多少，那麼人就會感覺不舒服， 趁機機會教育一下，讓孩子試著控制自己的音量。 ...
by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 12 月 20, 2016 | 心情診療室
這個月的主題是心情診療室，而這個診療室又必須是獨一無二屬於孩子所製成， 所以在跟孩子們說這個構想之後，大家都非常開心的接受任務， 也很努力地想製作診療室所需要的材料， 有人提出巧拼、有人提出白紙、有人提出厚紙板、有人提出白板等各式各樣的素材， 綜合了經濟以及移動、取得方便性的考量，我們最後決定以紙箱作為素材， 並且藉著買點心之名，到愛買行取得紙箱之實。 但愛買沒有紙箱可以給我們，所以我們轉戰到家樂福， 問過服務台後，孩子們各個都拿了一堆紙箱，有些紙箱甚至都比孩子還要高了， ...
by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 12 月 2, 2016 | 心情診療室
11月的共學目標，其實是設定在讓孩子認識自己與自己經常出現的負面情緒， 因為從開學以來漸漸培養孩子們的閱讀習慣有了成效， 因此這次以製作一本屬於自己的小書也引起了孩子的共鳴。 這些小書介紹了很多關於孩子們自己很多的情緒， 除了一開始的自畫像、小檔案與自己居住的地方之外， 最令人吸睛的地方還是在於孩子們在書中透露了自己最常出現的負面情緒。 在現代的社會，因為要求快速與效率，當孩子們出現負面情緒像生氣、害怕、緊張時， 大多數的老師和家長都會要求孩子們立刻中止這樣的情緒， ...
by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 12 月 2, 2016 | 心情診療室
在平常與孩子相處的時候常常可以看到孩子們將手邊的物品放進口中咬一咬、含一含， 這些東西除了手指、鉛筆、橡皮擦之外， 還包含了筆芯、捷運的代幣、桌遊零件等任何可以放進嘴巴的東西。 這些東西往往都藏汙納垢，更可怕的是上面的細菌都是肉眼看不見的， 所以不管如何怎麼跟孩子說，大部分的孩子都沒有辦法感受到立即的危險性、對健康的影響， 因此我們決定透過讓孩子親自動手實驗的方式去蒐集細菌，看看細菌的真面目。 一開始當然先跟孩子說說細菌，一滴水有多少細菌？一隻手有多少細菌？...
by 湛藍教育顧問 - 丹妮老師 | 10 月 25, 2016 | 心情診療室
在上個月藉由遊戲與繪本作為媒介，讓孩子更加了解甚麼是情緒之後， 這個月將要讓孩子們挑戰稍微困難的任務─製作一本屬於自己的情緒小書。 在開始製作小書之前孩子們必須要會說故事， 因此今天決定以桌遊的方式，讓孩子們動動口， 而我們選擇的桌遊依照識字程度的不同分兩款─從前從前與故事骰子， 增加孩子說故事的能力，並為接下來的小書製作進行練習。 接著，透過電影「腦筋急轉彎」讓孩子們了解最常出現的開心、憤怒、憂愁、緊張、討厭等情緒， 我們也在電影中間不斷地停下來提問，讓孩子進行思考。...
