【文/拳拳老師】
讓孩子們到劍南蝶園跑跑跳跳、吃完點心之後，回到基地就開始著手規劃每個孩子心目中的「樂高城市」囉！
「樂高城市」是去年十二月底時，由孩子們票選出來的一月共學課程，因此在討論要如何建造城市、城市有甚麼景觀、建築物時，大家都非常熱絡的在大白板寫下自己的意見。
在確定每個人的意見都表達了之後，便讓孩子們自己找夥伴，兩兩一組動手畫出兩人心目中的「樂高城市」。
大孩子組一開始就詢問這個城市的規模可以多大，會占用到基地的哪些空間呢，並依照這樣的規模大小畫出了設計圖。而兩組小小孩子也不遑多讓，將白板上大家的意見都納入了設計圖中，小河、警察局、動物園……等。
畫完之後，也讓每位設計師在鏡頭前說出自己的設計理念。
看到這樣的設計圖，令人非常期待孩子接下來的樂高創作呢！
——-
在孩子們寫作業的途中，「叮咚叮咚」門鈴響了，孩子們興沖沖得去迎接快遞大哥，看著差不多自己身高一半高的包裹，他們決定齊心合力的一起搬進小房間！知到要寫完功課才可能快快玩到樂高，孩子們的手都像上了馬達一樣揮呀揮的寫字。
終於到了組裝樂高的時間：
耕：我要做101
丞：這個是星際大戰
遙：我跟婷瑋要一起做警察局
鈞：我這個是公車站
當然在組裝的過程中，孩子們難免為了需要的顏色或是積木的形狀而爭吵，但最後都在彼此溝通之下，找到了互相合作的模式，也完成了他們今天的製做目標。
—–
今天的戶外活動要帶孩子們到台北美術館看展覽─愛麗絲的兔子洞。
孩子：我們天要去哪裡呀？
拳：今天要去台北美術館！
孩子：去那邊要幹嘛？
拳：你有沒有看過愛麗絲夢遊仙境？
孩子：（點頭）
拳：就是友一個小女孩在花園裡面，看到一隻白色的兔子，跑去追兔子卻不小心掉到一個洞裡面，那個洞裡面就愛麗斯這個小女生作夢的內容，而我們今天就是要去參觀他的夢，或是去體驗跟愛麗絲一樣作夢的感覺。
孩子：哦！我知道了，那個兔子還有戴面具、還有奇怪的時鐘。
拳：沒錯喔！
到了展覽會場，孩子們看到了第一樣展品，是需要戴上耳機的，聽著耳機的指示作出動作。隨即看到孩子找到空位戴上耳機，跟著指示動作！
這讓孩子大排長龍的地方，是一次僅能進去一個人的Ｖ字型斜坡，，依孩子們的想像這就像是溜滑梯一樣，非常喜歡！
參觀累了，來看小短片吧！就像看電影一樣，孩子們放下了喧嘩與活力，傳的看著短片上想要傳達的訊息。
在最後一站，我們看到了許多不同顏色的眼睛？還是唱盤？孩子們想了想，覺得好眼熟喔，並指出某些特定的顏色說
：那是大眼仔的眼睛耶
：那是海綿寶寶的
：這是派大星的
孩子們的觀察入微與創意發想，往往是讓大人們意想不到的，從孩子們身上也學到了不同面向的思考。