情境主題式學習讓孩子全方位學習【小小賣書人+樹火紀念紙博物館】
本周我們湛藍圖書館即將舉辦賣書會囉
經過了三個星期的認識圖書與圖書館、圖書館情境布置
孩子們經由溝通、合作，學習認識到整個圖書系統的概念
從圖書館規章與空間配置培養孩子一起討論企畫的能力
這中間他們必須去試著接納不同的意見聲音，而不光僅是接受
更要學著如何去融合這些看似不同的意見，讓整個計畫方案順利進行下去
圖書館的區域劃分也讓他們接觸了些許空間設計的概念，
而本周舉辦的賣書會則是培養孩子上台發表的勇氣與表達能力
要如何成功把一本書賣給其他人，
我們的寶貝首要任務當然是要對這本書非常了解，從頭到尾讀過一遍
孩子不喜歡寫閱讀學習單，並不代表不喜歡閱讀與念書
我們一直都深信孩子喜歡學習，也是學習成長的關鍵
賣書會情境讓我們的寶貝喜歡閱讀，並學會分享
每一個人都是自己手上那本書的小老闆
可以介紹自己喜歡的書，也能分享在書中看到的有趣事物
這些都是具體的閱讀學習
另外在參觀樹火紀念紙博物館時，這些寶貝們親身體驗了手做DIY的樂趣
紙是怎麼做出來的？又有哪些紙的種類和造紙原料？
每個孩子都親手造出一張屬於自己的紙呢！
造完紙我們就來做一本自己的手工書囉
參觀完樹火紀念紙博物館，
才發現原來一本書的誕生過程可是非常的複雜的唷！
像這樣子可以讓孩子從一個主題延伸至全方位的學習
也是我們的主題式情境學習所希望達到的最佳效果。